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ACT积累词汇的4大致命误区

2016-11-30 18:11:17来源:网络

  新东方在线ACT小编为大家带来了ACT积累词汇的4大致命误区的相关内容,希望对大家有所帮助!

  ACT积累词汇的4大致命误区

  1. 误以为见了一面的词随便记在哪里就行了。

  我们小时候积累词汇的方法比较粗陋,有的是小卡片,有的是便签纸,有的是笔记本。但是现在有现成的词汇书,不那么麻烦。可是如果自己要增加单词例句,加一些补充材料,就有点麻烦了。

  如今科技发达了,自然需要新的方法了。积累下来的词汇要方便分类、整理,能够随时查看。比如江博大小黄宝单词+手机刷单词。简而言之:积累词汇需要方法。

  2. 误以为词汇的积累就是单个词汇的叠加。

  无论是第一阶段的文学词汇,还是后面的考试、新闻词汇,我们所选用的方法都是把所有的单词当成相对孤立的个体对待。这自然是不正确的。

  不妨联想一下我们小学时是怎么学习汉语的吧。小学时你就该知道了这句歌词吧:让我们荡起双桨,小船儿推开波浪,当我们遇到“桨”这样的词汇时,也许可能认不得,但是我们不至于把这个字当作一个孤立的字积累下来,而是会把它放在具体的场景里。有了场景,就知道了此词的用法。

  但第一阶段的词汇积累方法显然是有问题的,把单词从场景中抽离出来,试图反过来重构场景。这可以说是徒劳的。虽然没有严格的推理证明,也没有数据支撑,但我们可以认定:积累词汇需要语境意识。

  3. 误以为量变一定可以引起质变。

  看看都因为什么原因背过单词:考学、考试、考证…挺寒碜的,背了那么多单词,结果都是为了非常功利的目的。功利一点有时不是坏事,它能激发上进心。但是拿功利心指导长期学习,就有严重问题了。语言的学习要基于兴趣,否则积累再多词汇也都是被动学习。

  旅游时到了一处景点,那里的石头不错,我就去捡了一枚喜欢的放在包里。不管旅途多么劳累,我都不会把石头扔掉,因为这块石头是我对那处景点的记忆,扔了多亏啊。但是,如果突然有那么一堆石头出现在书桌上,恐怕你就不会那么喜欢了——哪来的杂物,怎么这么碍眼?所以,不带有兴趣、不带有感情的学习方式,显然是有问题的。积累词汇需要兴趣。

  4. 误以为背下来的词汇就是自己的。

  背下的单词并没有让我有一种“放心”感。我想要的放心感,是要内化我积累的词汇,就像内化中文一样。背了好多遍单词,阅读时也确实看得懂了,但在写作时,却无法用起来。大概两年前,我改变了积累词汇的方法:我学到一个词,就要用起来,否则这个词在我眼里就是“死”词。积累词汇需要应用。


本文关键字: ACT 积累词汇的 误区

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