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2024年2月3日托福考试回忆（2.3托福机经）

2024-07-09 15:38:19来源：新东方在线托福

　　2月这个珍贵的考位都有哪些同学抢到啦?有些同学表示，好不容易抢来的位置但却碰上了ETS系统崩溃...这个年是不让我好好过了。也有小伙伴表示，好像这次的题目没有那么难了?话不多说，快来让我们一起来看看昨天的上下午场考试都分别考了些什么题吧。

　　2月3日上午场

　　阅读

　　1. 生物类：沙漠中的生物kangaroo rats如何适应缺水环境。

　　2. 考古类：石头上的印记是否是早期日历的讨论。

　　3. 生物类：古时澳大利亚大型冰河时代动物的灭绝与环境以及人类活动的联系。

　　4. 人文社科类：北美第一批居民的起源，古人类进入北美大陆的方式(大陆桥或者航海)。

　　5. 生物类：鸟蛋的颜色与生存策略的关系，为何会存在颜色鲜艳的蛋。

　　听力

　　Conversation

　　1. 学术类对话：学生和教授说自己在听完一节有关鸟类唱歌的神经机制课程后，开始对生物学产生了兴趣。

　　2. 学术类对话：学生与创意写作教授交谈。学生对写一篇短回忆录的作业感到困扰，教授鼓励学生写自己的故事，并解释了自传与回忆录的区别。

　　3. 学术类对话：学生和戏剧历史教授的对话。学生向教授请教关于她错过的课堂内容，教授解释了戏剧现实主义的概念。

　　4. 生活类对话：学生与活动办公室人员交流举办服装捐赠活动。

　　5. 生活类对话：学生希望参加大学的工作学习计划以满足财政援助的要求。

　　Lecture

　　1. 生物类：生物学有关衰老理论的讨论。

　　2. 音乐历史类：讲有关鼓(drum)的发展过程。

　　3. 文学艺术类：莎士比亚(Shakespeare)戏剧的出版历史。

　　4. 地球科学：史托马托石(stromatolite)消失的原因。

　　5. 环境科学：树木被砍伐之后木屑是怎么分解的。

　　6. 生物类：生物膜的形成过程。

　　7. 考古学：两种文字，相互之间不理解，有个叫 M 的发展两种文字之间有相似之处，然后觉得这种 script 代表了人的名字，白板上还出现了图案，说是一个有权利的人的名字。最后 M 放弃了继续研究。

　　口语

　　Task 1

　　帮助别人比帮助自己更快乐。问是否同意。

　　Task 2

　　话题：在学校食堂建立快餐选项(express line)

　　阅读：

　　1.可以在高峰期为学生节省时间;

　　2.可以外带食物。

　　听力：女生同意这个提议。

　　1.课后休息时间较短，这样可以有效节省时间;

　　2.同时食堂环境不适合小组讨论，打包食物可以去一个喜欢的地方边吃边讨论。

　　Task 3

　　阅读：心理学话题，人们得知别人的不好行为也会停止自己所做的好事情

　　。听力：用垃圾回收(recycle)的例子说明。

　　Task 4

　　水生生物的适应性(Aquatic Adaptations)生物在水生环境红发展除的特殊生理和行为特征，以适应不同水域条件的变化。

　　写作

　　综合写作

　　生物类话题：蓝蜥蜴(blue iguanas)濒临灭绝的原因

　　阅读：

　　1. 与另外一种入侵生物绿蜥蜴长得很像，可能会遭到人们的误杀。

　　2. 数量少，近亲繁殖导致缺乏基因多样性。

　　3.人工饲养导致幼年蜥蜴健康问题，无法自我保护

　　听力提供解决方案：

　　1. 可以用鲜艳颜色在蓝蜥蜴身上标记(头顶绑了红袋子)的方法将两个生物区分开来。

　　2. 可以从别的国家引进其他蓝蜥蜴，增加物种多样性。

　　3. 改善人工养殖的环境，提供更适合它们生存的阳光和植物。

　　学术讨论写作

　　教育类话题：教授讲座授课的模式(lecturing)是否是一种有效的授课方式。

　　同意：老师精彩的讲授和清晰的话题传达可以给同学们留下深刻的印象。

　　不同意：单纯的lecturing而没有学生参与(participation)会让老师无法知道学生是否已经完全明白了课堂讲授的内容，造成passively listening。

　　2月3日下午场

　　阅读

　　1. 文化类：东南亚佛教文明的历史

　　2. 生物类：植物的几种保护机制

　　3. 人文社科类：美国在19世纪对于行业整合相关政策的变化。

　　听力

　　Conversation

　　1. 学术类对话：学生向老师询问是否可以更换模仿的画家，老师说本就是为了让同学们尝试不同的绘画技巧，建议可以先了解一下画家的早期作品，从而更好的理解作者的创作意图。

　　2. 学校生活类对话：学生去找学校工作人员帮忙打印宣传单，有关于给孩子募捐的。

　　Lecture

　　1. 环境类：污水处理的方法讨论。

　　2. 考古历史类：青铜时代的海上贸易路线。

　　3. 艺术类：音乐流派上两个领域的争议。

　　口语

　　Task 1

　　去博物馆看展的时候拍照vs不拍照。

　　Task 2

　　话题：在学生中心提供零食休闲区域阅读：1. 给当地餐厅一些机会提供免费food samples，让新生熟悉餐厅口味;2.给新生提供社交的机会熟悉彼此。

　　听力：女生同意这个提议。1. 对于学生党来说，这是一个很好的免费品尝到不同餐厅食物的办法;2. 这个活动可以让学生认识到除了课堂和参与club之外的同学。

　　Task 3

　　阅读：生物学概念Vacancy Chain，一种生物学系统指的是一个种群内的生物会share certain reusable resources提高资源利用率。听力：给出了寄居蟹(Hermit crabs)的例子，大家会聚在一起轮流尝试壳的大小直到所有的寄居蟹都有合适的壳。

　　Task 4

　　心理学话题：讲“选择困难”，人们会反复对比所有的option即使第一个看到的已经很好了。

　　写作

　　综合写作

　　生物类话题：防止猎杀犀牛的转移计划(Rhino relocation plan)

　　阅读： 此计划不可行的原因1. 转移过程中的伤残致死率很高。2. 重新选址会影响种群内部的生育和繁殖。3.限制不了偷猎的人，转移到的地方可能会更加好卖。

　　听力反驳认为可行：1. 虽然有伤亡率，但是会有长期的好处，新的居住地有反捕猎法的保护。2. 在转移前由科学家仔细辨别犀牛的关系链，不切断它们内部的联系。3. 转移到的新地方有明文规定不能偷猎，有军队保护。

　　学术讨论写作

　　教育类话题：大学应该学习常规学科学位还是短期证书类课程项目

　　支持短期考证：适应现代社会很多人喜欢换专业探索自身爱好的偏向，不必受限于长期的学位要求。

　　支持长期学位：大学的课程是为了给同学提供全面深入的能力提升，例如critical thinking等，而不仅仅是短期课程技能上的进步。

　　*以上部分内容来源于网络，顺序和细节可能不准确，欢迎大家留言补充~

本文关键字: 托福考情回顾 托福考试回忆

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